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Metodologia Experiencial: Pertinencia en la enseñanza aprendizaje en educacion fisica Universidad de San Buenaventura Medellin

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Abstract:

Producto de diferentes investigaciones se asume cualificar a docentes para afrontar procesos de renovacion curricular y atender las necesidades de estudiantes a partir de una educacion pertinente que este en condiciones de aportar a la transformación de las comunidades a partir de la pregunta ¿cual es la pertinencia de la metodología experiencial en el proceso de enseñanza aprendizaje? desde la investigacion accion participativa que incluye a los docentes y estudiantes de la licenciatura en donde se encuentra que la docencia superior es identificada con teorias y metodologias tradicionalistas pero que existe disposicion de los actores por acercarse a otras metodologias

Author's Keywords:

Pertinencia, aprendizaje experiencial, educacion fisica
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Association:
Name: Eighth Annual Congress of Qualitative Inquiry
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http://www.icqi.org


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URL: http://citation.allacademic.com/meta/p558061_index.html
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MLA Citation:

Gonzalez, Enoc. and Padierna, Juan. "Metodologia Experiencial: Pertinencia en la enseñanza aprendizaje en educacion fisica Universidad de San Buenaventura Medellin" Paper presented at the annual meeting of the Eighth Annual Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana, Illinois, May 16, 2012 <Not Available>. 2014-12-12 <http://citation.allacademic.com/meta/p558061_index.html>

APA Citation:

Gonzalez, E. V. and Padierna, J. C. , 2012-05-16 "Metodologia Experiencial: Pertinencia en la enseñanza aprendizaje en educacion fisica Universidad de San Buenaventura Medellin" Paper presented at the annual meeting of the Eighth Annual Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana, Illinois <Not Available>. 2014-12-12 from http://citation.allacademic.com/meta/p558061_index.html

Publication Type: Conference Paper/Unpublished Manuscript
Review Method: Peer Reviewed
Abstract: Producto de diferentes investigaciones se asume cualificar a docentes para afrontar procesos de renovacion curricular y atender las necesidades de estudiantes a partir de una educacion pertinente que este en condiciones de aportar a la transformación de las comunidades a partir de la pregunta ¿cual es la pertinencia de la metodología experiencial en el proceso de enseñanza aprendizaje? desde la investigacion accion participativa que incluye a los docentes y estudiantes de la licenciatura en donde se encuentra que la docencia superior es identificada con teorias y metodologias tradicionalistas pero que existe disposicion de los actores por acercarse a otras metodologias


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