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Hermenéutica del concepto:procesos de interpretación con estudiantes de educación básica

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Abstract:

El objeto de central de esta ponencia es la interpretación a partir del concepto como forma material de la ideas. En su desarrollo el estudio busca determinar afectos y perceptos en cuanto a los estudiantes respecto de las lecturas críticas que determinan su margen de inferencia frente al texto, pero más allá, la postura deliberativa que caracteriza su construcción de sujeto. Por lo tanto el análisis avanza por las líneas superficiales del 'texto' como objeto, hasta penetrar en los subyascentes planos de la interpretación.

Author's Keywords:

concepto, interpretación, sujeto, lectura
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Association:
Name: Tenth Annual Congress of Qualitative Inquiry
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http://www.icqi.org


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Villegas Bohorquez, Farid. "Hermenéutica del concepto:procesos de interpretación con estudiantes de educación básica" Paper presented at the annual meeting of the Tenth Annual Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana, Illinois, May 21, 2014 <Not Available>. 2014-12-10 <http://citation.allacademic.com/meta/p744718_index.html>

APA Citation:

Villegas Bohorquez, F. A. , 2014-05-21 "Hermenéutica del concepto:procesos de interpretación con estudiantes de educación básica" Paper presented at the annual meeting of the Tenth Annual Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana, Illinois <Not Available>. 2014-12-10 from http://citation.allacademic.com/meta/p744718_index.html

Publication Type: Conference Paper/Unpublished Manuscript
Review Method: Peer Reviewed
Abstract: El objeto de central de esta ponencia es la interpretación a partir del concepto como forma material de la ideas. En su desarrollo el estudio busca determinar afectos y perceptos en cuanto a los estudiantes respecto de las lecturas críticas que determinan su margen de inferencia frente al texto, pero más allá, la postura deliberativa que caracteriza su construcción de sujeto. Por lo tanto el análisis avanza por las líneas superficiales del 'texto' como objeto, hasta penetrar en los subyascentes planos de la interpretación.


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