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2016 - Native American and Indigenous Studies Association Annual Conference Words: 136 words || 
Info
1. Otavalo, Yolanda. "Autogobierno, entre la apuesta política del movimiento indígena y la política de Estado ecuatoriano" Paper presented at the annual meeting of the Native American and Indigenous Studies Association Annual Conference, Ala Moana Hotel, Honolulu, Hawaii, <Not Available>. 2020-02-27 <http://citation.allacademic.com/meta/p1105991_index.html>
Publication Type: Conference Paper/Unpublished Manuscript
Abstract: En Ecuador el movimiento indígena, en la lucha por el reconocimiento de sus derechos colectivos y autonomía, ha logrado que tanto en la Constitución de 1998 y 2008, se disponga la creación de Circunscripciones Territoriales Indígenas (CTIs). Estableciéndose en la Constitución vigente a las CTIs como regímenes seccionales autónomos, con fines administrativos y de representación política, en los que las nacionalidades y pueblos podrán determinar su propia estructuración administrativa, jurídica y política; así como el financiamiento del Estado para la administración y ejecución de sus propios planes y programas de desarrollo.
Con estos avances, cabe preguntarse, ¿que ha pasado con la apuesta del movimiento indígena?, ¿es suficiente la existencia del marco normativo Constitucional para la creación de las CTIs?, ¿son las CTIs un factor determinante en el proceso de autogobierno de las nacionalidades y pueblos del país?.

2011 - SASE Annual Conference Words: 208 words || 
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2. Fardella, Carla. "El Lenguaje de las Políticas y el Nuevo Profesional: Análisis Discursivo de las Políticas de Fortalecimiento de la Profesión Docente en Chile" Paper presented at the annual meeting of the SASE Annual Conference, Autonomous University of Madrid, Spain, Madrid, Spain, Jun 23, 2011 <Not Available>. 2020-02-27 <http://citation.allacademic.com/meta/p505412_index.html>
Publication Type: Conference Paper/Unpublished Manuscript
Review Method: Peer Reviewed
Abstract: El presente trabajo expone los resultados de una investigación cualitativa centrada en los discursos de las nuevas políticas públicas educativas que regulan el trabajo docente en Chile. El modelo neoliberal, en nombre de la eficiencia ha creado nuevas formas de gestionar lo público, desarrollando intensas reformas educativas. En este contexto, regular el trabajo docente se ha transformado en una pieza clave para las nuevas políticas, instalando prototipos de emprendimiento profesional, traducidos a estándares de desempeño y pago dependiente de resultados. Estas nuevas demandas a la labor docente se inscriben en una serie de cambios del mundo laboral que para este estudio han sido abordadas desde la propuesta Posfordista y los estudios de Gubernamentalidad. Mediante el análisis discursivo de documentos oficiales de la Política de Fortalecimiento Docente, se busca comprender cómo se construye al nuevo profesional docente y cómo en estos discursos se legitima así misma la autoridad política justificando la instalación de nuevos dispositivos políticos. Los resultados muestran como la creación de un prototipo profesional, obliga a los docentes traducir sus prácticas locales y cotidianas al lenguaje de la política para ser inteligibles frente al sistema educativo. Emergiendo de esta manera nuevas formas de gobierno, con tecnologías de poder y control de la conducta, discretas y sofisticadas.

2019 - LASA Words: 253 words || 
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3. Iñigo, Isidora. "Juventudes populares, violencia y política. Una reflexión sobre el desafío teórico de investigar la violencia política en el Chile de hoy" Paper presented at the annual meeting of the LASA, Boston Marriott Copley Place, Boston, MA, USA, May 24, 2019 <Not Available>. 2020-02-27 <http://citation.allacademic.com/meta/p1464272_index.html>
Publication Type: Session Paper
Review Method: Peer Reviewed
Abstract: La transición a la democracia de los años 90’ implicó un proceso refundacional del orden político chileno. Así, se instaló una forma de comprender la política como representación por sobre movilización social, como consensos por sobre conflicto, que no sólo rechaza la violencia sino que la excluye del campo de político, relegándola a las figuras del “lumpen” y la “delincuencia”. Esta visión no sólo es compartida por las elites políticas y del sentido común, sino que también tiene una importante trayectoria en la construcción de conocimiento que la sociología chilena ha elaborado sobre la violencia. Y aquí, el uso de las teorías funcionalistas y de la integración ha sido clave.
A partir de un ejercicio que analiza las consecuencias que los usos de teorías tienen en la investigación social, revisitamos algunos análisis sociológicos sobre el movimiento de pobladores chileno de los 80’. Como veremos, el análisis de sus repertorios de acción violentos - especialmente el de los jóvenes pobladores – a la luz de las teorías funcionalistas y de la integración, les llevó a la excusión de la violencia del campo político. La revisión de estos trabajos, sobre todo de sus límites, es un ejercicio que entrega importantes lecciones sobre los desafíos implicados en la elaboración teórica y la investigación sobre violencia política hoy. Pese a que sus formas y contenidos han cambiado, su persistencia nos obliga a perseverar en la tarea de generar marcos teórico analíticos adecuados, con anclaje histórico y elaborados considerando la especificidad de las realidades estudiadas.

2019 - LASA Words: 23 words || 
Info
4. Henríquez Pons, Edelman. "El artista underground y las políticas políticas públicas en Cuba" Paper presented at the annual meeting of the LASA, Boston Marriott Copley Place, Boston, MA, USA, <Not Available>. 2020-02-27 <http://citation.allacademic.com/meta/p1458965_index.html>
Publication Type: Session Paper
Abstract: Hasta qué punto la música urbana se convierte en portavoz de la repercusión que tienen las políticas públicas que se hacen en Cuba.

2019 - LASA Words: 169 words || 
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5. Baeta Neves, Clarissa. "Políticas de inclusão social no ensino superior no Brasil: políticas de redistribuição de oportunidades? os desafios do acesso, da permanência e da conclusão." Paper presented at the annual meeting of the LASA, Boston Marriott Copley Place, Boston, MA, USA, May 24, 2019 <Not Available>. 2020-02-27 <http://citation.allacademic.com/meta/p1464073_index.html>
Publication Type: Session Paper
Review Method: Peer Reviewed
Abstract: O paper parte de uma reflexão sobre os conceitos de inclusão-exclusão como categorias relacionais, de acordo com os pressupostos da teoria dos sistemas (Niklas Luhmann), como uma unidade da diferença; e sobre o conceito de reprodução social, de acordo com as contribuições de Pierre Bourdieu e Bernard Lahire, questionando a possibilidade de ruptura do processo reprodutivo. Neste contexto são examinadas as políticas de inclusão social implementadas no Brasil para ampliar o acesso ao ensino superior de estudantes de baixa renda e/ou pertencentes a grupos raciais minoritários, tanto para o setor público quanto para o setor privado. As questões trabalhadas abordam (a) especialmente o efeito do acesso à universidade na vida dos estudantes beneficiados pelas políticas: são políticas que promovem a redistribuição de oportunidades? Para tal, serão apresentados resultados obtidos em diferentes pesquisas realizadas que buscaram dar conta de distintas dimensões destas políticas. E por fim, (b) são apresentados resultados de uma pesquisa sobre percursos acadêmicos de estudantes cotistas na Educação Superior (estudo de caso de uma IES federal).

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